segunda jornada de practica

en el segundo día de practica fui muy confundida por que todo me paso la combi me dejo porque según ya no paraba en el mismo lugar y llegue tarde para comenzar  las clases, en ese momento le hable ami tía para que me llevara a la escuela y llegue cuando los niños estaban apenas comenzando con la clase de español  pero como no había ido el lunes no sabia por donde íbamos en lo que respecta a la materia de español y matemáticas poro luego mi compañera Nadia me ayudo a recordar por donde se había quedado para que yo comenzara con la clase de matemáticas antes de que compensara la clase de matemáticas los niños salieron a a recreo en el cual pude observar detenidamente que su juego favorito de los niños es jugar fútbol y el de las niñas es maquillarse, pero también les damos una hora para que los niños pasen a desayunar  a las 11:00 se les dice a los niños que pasen al salón para seguir con las clases  de tareas de matemáticas les quedo que llegaran una cartulina para que ellos elaboraran sus cuerpos geométricos en el salón de clases ese mismo día se les dijo a los padres de familia que para el miércoles abría junta para lo de los altares y ver que cosa les tocaría llevar para el altar .

quinto día de practica

el 7 de octubre del 2011 fue el ultimo día de practica al saber que ya era el ultimo día no me daba ganas de ir  a la escuela, me levante tarde fui corriendo hasta la parada paso el medio de transporte y me fui a la escuela al llegar comenzamos con una breve introducción sobre la clase de español, pasamos lista después entregaron sus tareas y nos pusimos de acuerdo para elaborar la portado del periódico, preguntamos como querían que se llamara el periódico y el logotipo que tendría el periódico de la comunidad.

después llego la hora de el desayuno escolar y os niños salieron para desayunar al regreso salieron a educación física ha hacer algunos ejercicios de calentamiento y sobre su motricidad, tocaron el recreo y ellos salieron a jugar un momento con sus compañeros del salón  al regresar les dimos una introducción de lo que trabajaríamos con matemáticas ellos prestaron atención y los formamos en equipos de 4 y 5 integrante les dimos un chocolate y les dijimos que tendrían que partirlo en partes iguales para que aplicaran las unidades de medidas y al partirlo en una hoja nos escribirían el procedimiento que utilizaron para que les tocara la misma porción a todos los integrantes del equipo después jugamos a la tiendita y al terminar les calificamos dejamos tarea para su casa y asi acabo un día de trabajo en una escuela primaria rural.   

    participacion de los niños en el juego de la tiendita

desayunos escolares

calificando tareas

clases  de educación física

cuarto día de practica

el jueves 6 de octubre del 2011 fue mi cuarto día de practica me levante tarde, no me dio tiempo de desayunar salí rapido por que la medio de transporte me dejaría, pero comencé a preocuparme yo y unas maestra porque la combi no pasaba pero no es que no hubiese pasando si no que primero fue a la central  y después pasas por la parada de la comex fue divertido al regresar el señor de la combi por nosotras me dio mucha risa que las maestras lo comenzaron a regañar y el señor lo único que les dijo fue que el era nuevo en la ruta.al llegar a ala escuela me dio mucho gusto por que todavía no habían llegado los niños cuando comenzaron a llegar todos llegaron con ropa de color no con su uniforme y entonces fue hay donde yo le pregunte a mi compañera de que porque iban vestidos asi los niños y ella me dijo que los jueves a si llegan y los viernes llevan su uniforme y cuando llegaron ya habían visto a su maestro y  nos dijeron que ya no les daríamos clases nosotras si no su maestro. pero antes de eso se me estaba olvidando comentar que el maestro no se encontraba por cuestiones familiares pero al llegar nos dijo que diéramos clases sin importar que el estuviera en el salón el maestro nos apoyo mucho por que al momento en el que el grupo se salio de control solo les dijo que prestaran

 atención a la clase que estaba enfrente. comenzamos con la clase de matemáticas dandoles una breve introducción de lo que trabajaríamos con ellos al termino de la explicación pusimos tareas para cada grupo pero nos sucedió algo muy interesante los niños de 1° saben los números por el lugar que ocupan pero al momento de escribirlos de diferente manera no podían y fue difícil  que ellos pudieran avanzar en matemáticas ya que primero estuvimos practicando los números en voz alta para que ellos fueran conociendo mejor

 después les explicamos sobre los billetes y monedas y entendieron mejor  al terminar de toda sus taras salieron a los desayunos escolares. y al regreso seguimos con las actividades de matemáticas pero para dejarlos salir al recreo tenían que entregar unas sumas,resta, multiplicaciones, pero hubo un niño que solo se copio de las respuesta de su hermana al llegar a que le revisara la tarea mi compañera le pregunto que como le había hecho para dar con el resultado y el niño contestaba que no sabia. pero a si salia al recreo mientras que yo revisaba las tareas de matemáticas pero no me dio mucho tiempo y no termine de revisar. mi compañera al ver que eran bastantes los libro comenzó con una introducción sobre la clase de español y pregunto si habían hecho la tarea que les hubimos encargado ellos contestaron que y se las entregaron, al termino de entregar las tareas explico las carteristas que llevaba un periódico y pregunto a los niños si se las habían colocado mucho de ellos contestaron que no y otros dijeron que si pero toda la hora de español les explico y explico para que quedaran bien entendido las partes de un periódico.

al termino del día les dejamos de tarea les dejamos de tarea que trajeran una noticia de algo que pasara en su comunidad pero todavía no había acabado de calificar los libro y las libretas y tuvieron que esperar un poco.

segundo día de practica

el 4 de octubre del 2011 fue mi segundo día fue mas difícil que el primero ya que me levante mas temprano para poder agarrar el trasporte pero llegue mas tarde que el lunes al llegar al salón los niños salieron a alcanzarme y a saludarme  me preguntaron que si que íbamos a hacer antes de compensar las clases les explique de que trataría la clase de español, al preguntar sobre el periódico todos los niños levantaron sus manos para participar, al terminar de que todos opinaran pregunte si habían llebado el periódico que se les había encargado para trabajar, yo creí que me contestarían que no pero todos llevaron periódicos a ninguno se les olvido, ellos sacaron el periódico y les pedí que encontraran la fecha, titulo, paginas, imágenes que mas le interesaran de una noticia.

al terminar la actividad pedí a los niños que pasaran al frente a escribir las partes mas importante de un periódico  me gusto mucho porque los niños querían pasar todos al pintaron no les daba pena, al terminar de pasar al pintarron pedí que anotaran en su libreta que era importante para ellos de un periódico , fue interesante porque los niños de primero escribieron en sus libretas que las letras, vocales y los colores que tiene un periódico. los niños de segundo escribieron que es importante por que t enteras de las forma en que se mueren las personas, y sus dibujos son muy feo, cuando los niños de tercero escribieron que lo mas importante es la información que nos brinda, note que cada grado tiene un nivel de pensar.al termino de la actividad elaboramos un cuadro sobre el periódico.

aplicamos una actividad en donde ellos tenían que guardar silencio pero para que los niños puedan guardar silencio realismos una dinámica la cual trataba de que el niño que hablara perdería y en ese momento mi compañera comenzó a leer el cuento y después dijo que los niños de 1° y 2° escribirían 5 palabras que les hayan llamado mas la atención y con ellas elaborarían 5 oraciones y los niños de 3° grado harían un cuento.

al termino de la actividad todos entregaron sus hojas y salieron a desayunar, y a jugar ellos mismos al regresar al salón comenzamos con una  explicación breve sobre el tema que abordaríamos y comenzamos con el calendario para ver hasta que numero sabían los de primero saben contar asta el cincuenta, los de segundo hasta el cien y los de tercero saben contar mas del cien, les pedimos que pasaran a escribir los números que le hacían falta en el calendario y todos querían participar después llegaron sus  mama a buscarlos y a ver la lista de ver a que personas les tocaba hacer la limpieza y los niños se distrajeron mucho llego la hora  salida y copiaron sus tareas  porque el miércoles no habría clases por cuestiones de junta de maestros. tratamos de avanzar lo mas que pudimos para sacar las actividades planeadas. al termino del día los niños se despidieron de nosotras ,llego esperan transporté y me dio mucha risa , los niños se reían porque me moje toda al subirme a la combi, ya no había lugar  y me toco ir parada. fue un dia de mala suerte para mi, pero a la vez muy bonito.

de esta forma trabajan los niños 1°, 2°, 3° grado de primaria 

   

primer día de practica

hoy 3 de octubre del 2011 fue mi primer día en la escuela primaria 5 de mayo en una escuela rural practique con los grupos 1°, 2°, 3°, grado al elaborar las plantaciones de ambos grupos me fue muy difícil, hoy que fue mi primer día en practicar en una escuela rural fui con muchos nervios porque no sabía cómo transportarme, al llegar la combi me subí y me preocupo mucho porque ya había llegado la hora de entrada de los niños, pero al llegar a la escuela me sorprendí mucho porque casi no habían llegado los niños por cuestiones del tiempo, trabajamos con algunos niños, me presente y ellos comenzaron a presentarse y a decirme que les gustaba hacer, comer, y el grado en el que están. Al término de la presentación hicimos la actividad de inicio la cual es la lectoescritura al terminarla le dimos una introducción de cómo vamos a trabajar, con que trabajaremos, y que saben sobre la actividad planteada, los niños participaron mucho al preguntarles sobre el periódico. de tarea para sus casas les dejamos que respondieran algunas preguntas y que llevaran un periódico para el martes, al término de la clase los niños salieron a los desayunos escolares en el cual todos los niños están inscritos, al terminar de desayunar comenzaron a jugar todos juntos, me llamo mucho la atención de que ellos no tienen un grupo en especial ambos grupos se llevan muy bien y se saben los nombres de todos sus compañeros, al término del recreo los niños entraron al salón para recoger sus útiles escolares porque había llegado la hora de salida, me percate de algo que me pareció importante los madres de familia ayudan a limpiar la escuela, a los niños de 2° y 3° grado les gusta leer cuentos y a los niños de 1° les gusta mucho escuchar a sus compañeros leer y eso es algo que motiva mucho a los niños de primero para aprender a leer, los niños me contaron que en su biblioteca no hay casi libros por cuestiones de que ellos se llevan libros y no lo regresan a su lugar.

• trabajando con la materia de español es una de las materias favoritas de los niños por que es la mas fácil dicen ellos es mas rápido entenderla y en la que ellos pueden participar mas seguido les gusta mucho trabajar por equipos.

•  El rincón de lectura cuenta con diversos libro como son: cuentos, historias, leyenda, etc, una gran diversidad, para que los niños tengan el habito de la lectura, al platicar con ellos un poco sobre los cuentos ellos me dijeron que su maestro los dejaba leer los cuentos en casa, también me contaran que los libros del rincón se les hacen muy aburridos porque ya saben de que tratan y ellos quieren conocer mas historias de las que saben. 

•  nosotras explicamos a los niños que el tiempo fuera  es para el niño que no presta la atención adecuada  cuando el maestro esta explicando la clase, también dijimos que en ese lugar ningún compañero lo puede hablar ya que el tiene que reflexionar sobre lo que ha hecho en el salón. de este modo los niños prestan atención  a las clases.