Huimanguillo, Tab.11 de junio del 2013

Segundo día de intervención

El martes 11 de junio del 2013 fue mi segundo día de observación y práctica docente, fue uno de un día muy cansado para mí, puesto que al llegar al salón de clases realizamos el saludo con la pelotita ( el cual nos sirvió de relajamiento y para saber el estado de animo de cada uno de los alumnos). Curriiculum Social

Al terminar de escuchar a cada uno de los compañeros, Se llevó acabo el diagnostico en los alumnos para saber que recaudar sus aprendizajes previos acerca del cartel,  lo cual se llevó mucho tiempo. 

Explique a los alumnos  los tipos de carteles que hay, y como va estructurado cada uno de ellos de igual manera, reestructuramos los equipos.  Cabe mencionar que ellos se mostraron muy empáticos con el trabajo y sus compañeros del equipo. Los alumnos anotaban en sus cuadernos la información que les parecía más relevante acerca de los carteles lo cual el practicante lo incluyo como toma de notas de los alumnos.

Continuamos con la clase lo cual consistía en que el maestro / practicante leyera una cuento del libro del perrito del plan 93 lo cual ayudo mucho  en la realización de los carteles, se llevaron imágenes en las cuales los alumnos pudieran identificar las señales de riesgo, de higiene, etc. Todos los alumnos participaron y mencionaron los lugares en los que habían visto dichas señales y para que servía cada una de ellas.

El grupo tomo la decisión de cómo se llamaría  el proyecto, y se les pidió materia para trabajar en el salón de clases, antes de salir a recreo los alumnos se pusieron de acuerdo en quien traería cada uno de los materiales y en ese momento me pude percatar de quien era el líder en cada uno de los equipos. El día martes fue muy impactante para mi puesto que el salir al recreo los alumnos encontraron un nido de iguanas bebes, y  a todas las iguanas  las mataron, pero sucedió algo muy interesante 6 iguanas se metieron al salón de clases y se quedaron hasta el día siguiente.

En cuanto a la asignatura de matemáticas se vio más implicada la autorización con los alumnos lo cual es una de mis debilidades en cuestión a lo que nos propone Miguel Ángel Zabalza en las competencias docentes trate de implementarlas, y llegue  a la conclusión  con lo que nos menciona Michel Saint - Onge )en su libro “yo explico y ellos aprenden” ya que me día a la tarea de reflexionar, cuantas veces como docentes les hemos preguntado a los alumnos que interpreten lo que estoy diciendo. Esto me cuesta mucho trabajo implementarlo en mi semanas de práctica docente.          

Cenit Anahí López Cadena