primer día de practica

hoy 3 de octubre del 2011 fue mi primer día en la escuela primaria 5 de mayo en una escuela rural practique con los grupos 1°, 2°, 3°, grado al elaborar las plantaciones de ambos grupos me fue muy difícil, hoy que fue mi primer día en practicar en una escuela rural fui con muchos nervios porque no sabia como transportarme, al llegar la combi me subí y me preocupo mucho porque ya había llegado la hora de entrada de los niños, pero al llegar a la escuela me sorprendí mucho por que casi no habían llegado los niños por cuestiones del tiempo, trabajamos con algunos niños, me presente y ellos comenzaron a presentarse y a decirme que les gustaba hacer, comer, y el grado en el que están.al termino de la presentación hicimos la actividad de inicio la cual es la lectoescritura al terminarla le dimos una introducción de como vamos a trabajar, con que trabajaremos, y que saben sobre la actividad planteada, los niños participaron mucho al preguntarles sobre el periódico. de tarea para sus casas les dejamos que respondieran algunas preguntas y que llevaran un periódico para el martes, al termino de la clase los niños salieron a los desayunos escolares en el cual todos los niños están inscritos, al terminar de desayunar comenzaron a jugar todos juntos, me llamo mucho la atención de que ellos no tienen un grupo en especial ambos grupos se llevan muy bien y se saben los nombres de todos sus compañeros, al termino del recreo los niños entraron al salón para recoger sus útiles escolares porque había llegado la hora de salida, me percate de algo que me pareció importante los madres de familia ayudan a limpiar la escuela, a los niños de 2° y 3° grado les gusta leer cuentos y a los niños de 1° les gusta mucho escuchar a sus compañeros leer y eso es algo que motiva mucho a los niños de primero para aprender a leer, los niños me contaron que en su biblioteca no hay casi libros por cuestiones de que ellos se llevan libros y no lo regresan

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Huimanguillo, Tab.13 de junio del 2013
Cuarto día de intervención
El jueves 13 de junio del 2013 llegamos a l salón de clases y comenzamos el día con la asignatura de matemáticas  en la cual he puesto en práctica  mis áreas de oportunidades una de ellas es la Tutoria, Las cuales son de suma importancia para los alumnos es por ello que tenemos que tener en cuenta que tutorizar es acompañar al estudiantes en sus fortalezas y  en sus debilidades, de tal manera que nosotros como docentes nos mostremos competentes para  atender  los ritmos y estilos de aprendizajes diferentes de cada uno de los alumnos.
No debemos olvidar que el ser profesor demanda en nosotros ser competentes al igual que El profesional docente es aquel que puede adaptarse a las exigencias que en la actualidad demanda el mundo del siglo XXI así pueda alcanzar los retos establecidos en las situaciones de la vida contemporánea, satisfacer las necesidades educativas y culturales de la sociedad.
La (Dra. María del Pilar Quicios García)” un dialogo didáctico se establece entre el profesor y el estudiante. Estos generalmente se encuentran difuminados en espacios alejados, físicamente, del profesor. Esta diacronía de espacio temporal obliga al estudiante a aprender de forma  independiente, cooperativa o colaborativa y al profesor a coordinar y tutorizar su docencia.”
Después salimos al recreo y regresamos para exponer los carteles en los diferentes grupos fue aki en donde  se implementó el uso de las tics  el cual permitió que los alumnos pudieran explicar un poco el tema “El docente actual debe tener claro la utilidad de la computación en el proceso de enseñanza-aprendizaje; esta es un recurso valioso que puede ser usada para incentivar al estudiante, despertar en él una mayor motivación hacia el aprendizaje y desarrollar habilidades y destrezas que permitan poner en marcha sus propias Ideas” (Delgado, 1998:1).

Al terminar de exponer los carteles nos pusimos de acuerdo para pegarlos y en que sitios estaría mejor que se pegaran  pensando un por qué y para que  de tal manera que antes de pegar el cartel elaboramos una justificación.

Cenit Anahí López Cadena


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